紙舟讀畫
混亂一家人
《混亂一家人》讀者原先對人物的想像可能影響成長評價，回顧時可以先整理正文已經呈現的變化，再說明自己希望他往哪個方向走，保留兩者差別。進退之間也有選擇。角色對自己的評價與讀者的理解可能不同，將兩邊的依據並列，可以看見自我認識與外在觀察之間的距離。
- TouchTouch
《混亂一家人》讀到意料之外的回應，可以回找先前新增的理解。不必替人物規定速度。說明轉變合理與否，可以分別列出支持與尚未接上的依據。
- 桃花債
閱讀時不必替人物規定進度，先看看變化本身如何呈現。一個人物更了解自己時，可能先學會辨認需要與限制，閱讀時可以留意這些認識如何回到具體的選擇。成長的幅度合不合適，也與讀者期待哪種改變有關。
- 紅線的緩期執行
讀者對人物的期待可以隨認識增加而改變，回顧早期印象與後來觀察，能看見成長之外自己的理解也在移動。具體反應能帶出成長感。回到最初印象再看眼前反應，能比較認識逐漸增加的幅度。
- 娜娜變身記
修正想法也能有分量。理解自己的弱點與立即克服弱點是兩個階段，閱讀時分開觀察，較不會把尚未完成的努力看成毫無變化。讀到人物承認需要時間時，也可以觀察他如何安排下一步，停下來和停止嘗試之間仍可能有具體差別。